金风送爽，金桂飘香，为推进整本书阅读，助力教师成长，10月22日，黄亦“名师送教”工作室全体学员在洞头区实验小学参加了浙江省小学语文“快乐读书吧”教学培训活动。

课例展示

上午第一节是徐琼敏老师为我们带来的《童年》导读课。徐老师从目录入手，引导孩子发现闯关式的目录，调动了学生的阅读兴趣。随后带领学生制定一份适合自己的阅读计划，理清书中的人物关系。通过阅读第一章节加深学生对书本内容的印象，最后猜一猜主人公的结局更是激发了学生想读下去的欲望。

   第二节是叶金花老师带来的《童年》推进课。叶老师围绕“外婆”这个典型人物形象，通过寻找书中“外婆”的语言、动作、心理描写，学生深入其境进行模仿，感受时代对女性的压迫。接着，叶老师设置“人物形象卡”环节，学生对书中的人物形象有了具象的感受。最后，出示学生阅读时的困惑引导学生交流阅读方法，激励孩子带着问题继续读《童年》。

   第三节课是我们的工作室导师黄亦娜老师带来的《童年》主题交流课。黄老师从“思辨成长历程”入手，让学生聊一聊书中人物对阿廖沙的影响，顺势引发学生对“外祖父对阿廖沙成长的利与弊”进行思辨，抛出“你愿意生活在这样的家庭中吗”这个问题，联结自身，感受主人公童年的苦难，抒写自己的成长感悟。最后以一带二，推荐学生阅读《爱的教育》与《小英雄雨来》，感受“童年不同样”。

讲座引领

下午由温州市蒲鞋市小学书记李碧老师为我们带来《以书为光，向着光明那方》的讲座。

李老师以自身经历和教育儿子成长的案例为切入点，讲述了自己作为母亲陪伴孩子成长的心路历程。她用风趣幽默的语言讲述儿子小时候的调皮故事及孩子在成长路上以书为友，从书中学习知识，学习做人，学会独立学习的经历。一个个情节引人入胜，一幅幅画面生动再现。接着又通过时代的改变、学生的区别抛出两个问题:未来教育，学校何为？教师何为？李老师具体分析了课程标准的变化，强调培养阅读兴趣、进行整本书阅读的重要性。她深入浅出的案例讲解赢得了老师们的阵阵掌声。

行者恒远，思者常新。本次工作室的培训活动，是一次“整本书阅读”学习任务群视域下教学策略的宝贵尝试，为老师们打开了语文教学的另一扇窗。思辨求远，向新而行，通过这次学习，相信老师们都会不断思考、不断探索，在追求“整本书阅读教学”的过程中，欣赏到更美丽的教学风景，享受到更有意义的教学幸福！