为了发挥名师工作室专业引领，资源分享、传帮带动等作用，切实提升工作室成员的教育教学能力，4月23日下午，温州市林雪微初中社会名师工作室的在荆山公学初中部开展“同课同构”教学教研活动。

课堂展示风采

乐清市育英寄宿学校包云云老师与知临寄宿学校王娟老师采用"同课同构"的教学形式，共同执教七年级《法律保障生活》。两位老师积极创设情境，以情境学习贯穿课堂。

包云云老师以"小组竞争机制"牢牢吸引住学生，充分调动学生学习的主动性和积极性。她以学生熟悉的"校园恶作剧抽凳子"为例，导入新课，不仅提升了课堂趣味性，也将学生的注意力拉回课堂中。情境设置真实，让学生做到了在用中学，在学中用。

为了体现学生的主体性，提高学生的学习兴趣，王娟老师以"情景剧"的形式引导学生积极参与到课堂之中。王老师语言风趣幽默，注重细节处理，整堂课环节紧凑，层层递进，突出重点、突破难点，帮助学生更好的理解了"社会生活不仅需要道德更需要法律"。

展示汇报结束后，陈芝教师以"优化课堂提问，提升教学效度"为题作教学经验分享。陈芝老师从聚焦核心素养、提取核心概念、锚定学习目标等三方面阐述了她的课程设计理念。与会教师受益良多。

师徒互动促提升

课后，工作室全体成员进行了评课。老师们各抒己见，肯定了两位授课老师的教学设计，同时也提出了中肯的意见和切实可行的建议。

王娟老师的展示课《法律保障生活》充满激情，风趣幽默，引入到位，注重细节处理，给学生创造机会上台展示答案，情景剧表演，学生参与性强。整堂课环节紧凑，层层递进，精彩的当堂展示环节为本课画上一个完美的句号。

林雪微老师对两堂课进行了精彩点评并做总结性讲话。她从理论层面分析了"同课同构"对于教师培养、学校发展、教育改革的重大意义，又从自身多年教学经验出发，分析了课堂展示的优点，如教学活动的多样性、教学任务的层次性、课堂设计的新颖性、小组合作的有效性、作业布置的针对性等。同时，她也指出了两位授课老师的不足，如活动实施的冗赘、课堂落实的不到位等，让教师对自己的授课表现有了更为清晰准确的认识。她鼓励每位教师都应抓住课改机遇，积极迎接挑战，相互吸收学习，不断切磋交流，促成共同进步。

一课多磨、一课多讲，大家在听评课互动中，加快了成长步伐，收获了教学新思路、新方法。

本次教研活动，无论对于执教者还是听课者，都受益匪浅，真正达到了"传经送宝"的效果，实现了提升教师课堂教学水平的价值。相信工作室的全体教师，在林老师的引领下，学用并举，互相提升，定将在教育教研的追梦路上收获满满！

                             通讯员 荆山公学乐清市 杨光